December 5, 2021

198彩代理 北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)发布,共四种辅导方式

198彩代理Q27489 北京市教育委员会北京市财政局关于印发《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》的通知 京教人〔2021〕28号 各区教委、财政局,北京市教师发展中心、各相关单位:   现将《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》印发给你们,请结合实际,认真贯彻执行。   北京市教育委员会 北京市财政局   2021年11月18日   北京市中学教师开放型在线辅导计划 (试行)   为深入贯彻党的十九大和十九届五中、六中全会精神,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,落实《中共中央办公厅国务院办公厅印发<关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见>的通知》《国务院关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》《教育部关于印发<教育信息化2.0行动计划>的通知》《中共北京市委 北京市人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》等文件要求,进一步深化教育领域综合改革,促进我市基本公共教育服务转方式、补短板,减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担,提高服务质量,助力本市学科教学改革和考试招生制度改革,特制定《北京市中学教师开放型在线辅导计划(试行)》(以下简称《计划》)。   一、总体目标   通过搭建中学教师开放型在线辅导管理服务平台,鼓励中学教师发挥自身教育特长和优势,自主开放教学资源,提供多种形式的在线辅导服务,供全市中学学生按需选择适合的教师开展在线学习,及时解决学习过程中的问题,帮助学生强基础、补短板、提能力。以“互联网+”和大数据深化创新基本公共教育服务方式,实现教师服务属性精细化的萃取和在线流转,为中学学生提供精准化、个性化、多样化的在线教育服务供给,促进优质教育资源供给侧结构性改革和个性化教育服务模式的创新,保护、发现并发展学生的个性和特长,培养学生发展适应未来开放式学习环境的新型学习方式,增强学生和家长的实际获得感。   二、组织机构   市教委成立中学教师开放型在线辅导计划协调小组(以下简称市级协调小组),负责宏观决策与整体规划,包括在线辅导计划项目方案、实施细则与标准规范的制定等;下设协调小组办公室,作为在线辅导计划云平台建设和运营主体。   各区教委成立区级协调小组及198彩代理注册办公室(办公室设在教师研修机构,小组成员由区教委负责教师和学生工作的科室相关人员组成),在市级协调小组办公室的指导下开展工作,负责本区中学教师和学生参加在线辅导的组织管理。   各中学和教师研修机构成立校级协调小组和办公室(校长作为第一责任人),在区级协调小组办公室的指导下开展工作,负责本校(机构)教师和学生参加在线辅导的组织管理。   三、在线辅导平台建设   建设教师在线辅导云平台(以下简称:云平台),提供体验便捷、界面友好的网页和APP服务。充分利用人工智能和信息技术实现在线辅导教师的申报、审核,在线辅导管理和实施,在线辅导分类别、分层次的数据统计、分析、监管,以及在线辅导相关资源的在线标记、智能推荐功能等。   四、在线辅导的实施   (一)辅导范围和时间   根据实施步骤,2021年上半年面向通州、延庆、怀柔、密云、平谷、房山、门头沟、大兴和经开区的初中学生开放,2021下半年和2022年拓展到全市所有初中学生。辅导学科为语文、数学、英语、道德与法治、物理、化学、生物、历史、地理,辅导时间为校历规定的每个学期周一到周五的18:00-21:00(原则上不含节假日和寒暑假)。   (二)辅导教师的招募和审核 …

198彩代理 关于召开“中国教育发展战略学会教育评价专业委员会第一次全国会员代表大会、第一届理事会成立大会暨中国教育评价改革与发展论坛”的通知

198彩代理Q27489   由中国教育发展战略学会主办,清华大学附属中学承办的“中国教育发展战略学会教育评价专业委员会第一次全国会员代表大会、第一届理事会成立大会暨中国教育评价改革与发展论坛”将于12月19日召开。据悉,本次会议经中国教育发展战略学会批准,中国教育发展战略学会教育评价专业委员会将邀请198彩代理注册会员及相关单位和个人共同参会,并采取线上线下结合的方式举行。   相关信息如下:   一、时间及地点   会议时间:2021年12月19日   线下会议地址:清华大学附属中学   线上会议平台:中国教育在线   二、组织单位   主办单位:中国教育发展战略学会   支持单位:清华大学、北京大学、国家教育行政学院、北京师范大学、中国教育科学研究院   承办单位:清华大学附属中学   三、会议内容   1、第一次全国会员代表大会 (9:00-9:50)   2、第一届理事会第一次会议 (9:50-10:15)   3、第一届理事会成立大会 (10:30-11:40)   4、中国教育评价改革与发展论坛 (13:30-17:00)   主要报告内容   (1)教育评价改革推动教育高质量发展   (2)《深化新时代教育评价改革总体方案》解读   (3)国际视野与学生创新能力的培养及评价   (4)中国教育评价的现状与展望 …

198彩代理 压减近半!新版国家职业资格目录公布

198彩代理Q27489   近日,经国务院同意,人力资源和社会保障部公布了2021年版《国家职业资格目录》。   2021年版国家职业资格目录共计72项职业资格。198彩代理注册中,专业技术人员职业资格59项,含准入类33项,水平评价类26项;技能人员职业资格13项。目录中准入类职业资格关系公共利益或涉及国家安全、公共安全、人身健康、生命财产安全,均有法律法规或国务院决定作为依据;水平评价类职业资格具有较强的专业性和社会通用性,技术技能要求较高,行业管理和人才队伍建设确实需要。   本次调整是在2017年公布的《国家职业资格目录》基础上,根据党中央、国务院转变政府职能,推进“放管服”改革要求,结合近年来国务院有关部门职责调整、行政审批事项改革等情况进行的优化。出入境检疫处理人员资格、乡村兽医资格、注册石油天然气工程师等专业技术人员职业资格退出目录。除与公共安全、人身健康等密切相关的职业工种外,73项水平评价类技能人员职业资格全部退出目录,不再由政府或198彩代理注册授权的单位认定发证。精算师、矿业权评估师、职业病诊断医师等专业性和社会通用性强的专业技术人员职业资格纳入目录。危险货物、化学品运输从业人员,道路运输从业人员,特种作业人员,建筑施工特种作业人员,特种设备安全管理和作业人员等涉及人员资格的行政许可事项作为准入类技能人员职业资格纳入目录。   优化后的目录与2017年相比,职业资格减少了68项,削减49%,对于进一步提高职业资格设置管理科学化、规范化水平,推动降低就业创业门槛,优化就业创业环境,持续激发市场主体活力和社会创造力,推动高质量发展具有重要意义。

198彩代理 福建省新农科教育研究中心正式揭牌成立

198彩代理Q27489   12月2日,由福建省教育厅主办的福建省新农科建设论坛暨推进大会在福建农林大学召开。会议部署福建省新农科建设,探讨加快福建农业产业高质量发展,提高涉农人才培养质量。省委教育工委委员,省教育厅党组成员、副厅长(正厅长级)刘健出席会议并讲话。   刘健指出,近年来,福建省加大力度推动农林高等教育发展,试点推进新农科教育教学研究,探索建设新的专业、新的培养模式、新的标准体系和新的解决方案。各高校立足学校发展定位和特色优势,结合服务国家重大战略、地方经济社会发展需求,推进农工、农理、农文交叉融合创新发展,促进产教协同育人,新型农林人才培养能力和科研创新水平有明显提升。截至2021年11月,全省涉农学科专业共有19个省一流学科,26个国家级一流专业建设点和29个省一流专业建设点。近三年福建省支持高校设置智慧农业、智慧园艺等智能绿色发展专业和茶学、园艺等特色涉农专业,推进传统农林学科“提档升级”。   刘健强调,全省涉农高校要提高站位,深刻认识新农科建设的重大意义。要进一步贯彻落实习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表回信精神和省委、省政府出台的《关于全面推进乡村振兴加快农业农村现代化的实施意见》精神,面向新农业、新乡村、新农民、新生态,加快新农科建设。要科学研判,总结分析新农科建设成效和问题,以时不我待的使命感、紧迫感锐意改革,提质创新,加快推进新农科高质量发展。“十四五”期间,涉农高校要加强农林教育教学内涵建设,聚焦服务乡村振兴、生态福建建设和海洋强省战略,立足未来“三农”发展趋势、一流建设要求及学校优势特色,主动对接我省特色现代农业高质量发展“3212”工程,调整优化学科专业结构,深化产教融合,加强实习实训基地建设,提升涉农人才培养能力,推动农林教育创新发展,为农业农村现代化提供强有力的人才和科技支撑。   会议发布了福建省新农科建设宣言,凝聚新农科建设的共识,汇聚农科教育创新发展的合力。由福建农林大学牵头的福建省新农科教育研究中心正式揭牌成立,中心旨在加强新农科建设研究,推进农林教育创新发展,更好地为福建省乡村振兴服务。   会上,新农科建设试点高校福建农林大学、集美大学相关负责人作新农科建设报告,介绍了创建涉农林专业集群、创办全国首个乡村振兴班、培养水产类拔尖创新和复合应用型人才等方面的生动实践。中国农业大学原副校长王涛教授、南京农业大学副校长董维春教授、西北农林科技大学教务处处长陈遇春教授应邀作专家辅导报告;闽南师范大学、龙岩学院等教育部新农科研究与改革实践项目所在高校相关负责人分享了新农科项目相关建设推进情况。   会议采取线上线下结合的形式举办,全省涉农高校和参与新农科建设高校的分管校领导、教务处负责人,省人社厅、省林业局、省林科院相关负责人,福建省首批新农科研究与改革实践项目负责人等在主会场参会;省内相关本科高校有关人员在各高校分会场参会。

198彩代理 提升高等教育服务能力!贵州出台做大省属、做特市(州)高校实施方案

198彩代理Q27489   近日,贵州省教育厅研究制定了《关于做大省属高校实施方案》《关于做特市(州)高校实施方案》,进一步提升贵州省普通本科高校办学水平,实现省属本科高校高质量发展,市(州)本科高校特色发展,在我省“闯新路、开新局、抢新机、出新绩”中有新担当、新作为、新贡献,助推我省新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化发展,提升高等教育服务能力。   如何推进省属普通本科高校提升办学水平实现高质量发展?一起来看实施方案: 关于做大省属本科高校实施方案   为深入贯彻落实习近平总书记视察贵州重要讲话精神,实现2027年建成特色教育强省、2035年与全国同步实现教育现代化的战略目标,推进省属普通本科高校提升办学水平,实现高质量发展,在我省“闯新路、开新局、抢新机、出新绩”中有新担当、新作为、新贡献,特制定本方案。   (一)坚持建设、培养、需求相统一。   将省属高校发展置于国家战略实施和区域发展全局中统筹谋划,引导省属高校由紧盯自身发展小逻辑转到服务经济社会发展大逻辑,对照经济社会发展对高等教育的新需求,聚焦服务贵州乡村振兴、大数据、大生态三大战略行动和新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化“四化”目标,准确定位不同类型、不同层次人才培养目标和教育教学改革的侧重点,建立完善分类促进人才培养质量全面提高机制,提升人才培养社会需求适应度,促进省属高校与经济社会发展深度融合,促进办学实力更好转化为发展竞争力。   (二)坚持问题、目标、成效相统一。   坚持系统观念,紧扣省属高校发展的瓶颈和短板,以构建德智体美劳全面发展的人才培养体系为目标,以立德树人为根本,以提高质量为主线,以提升实力为核心,创新体制机制,提高扶持政策举措的精准性、有效性,全面深化省属高校综合改革,着力培育质量文化,不断提升人才培养目标达成度,形成多样化人才培养新格局。   (三)坚持增容、提质、创特相统一。   针对贵州省急需人才,稳步扩大招生规模。努力办好一流本科教育和研究生教育,助推贵州高等教育实现更高水平、更有质量的普及。进一步强化省属高校办学特色和优势,推动省属高校学科专业结构、人才培养结构相互协调、更加优化,实现人才链、学科专业链、创新链与贵州事业、产业链有效衔接,主动适应经济社会发展对多样性人才的需要。   (一)“十四五”发展目标   经过“十四五”建设,省属高校整体办学实力全面提升,服务我省经济社会发展能力显著增强,助力乡村振兴、大数据、大生态三大战略行动和新型工业化、新型城镇化、农业现代化、旅游产业化建设成效明显,着力实现省属高校增容、提质、做大、进位。   ——培养规模逐步实现扩大。招生规模稳步扩大,全省高等教育毛入学率2023年达到48%,2025年达到50%,跻身西部省份前列。   ——学科专业不断调整优化。学科专业建设水平大幅提升,争取建设80个国家级一流本科专业、200个省级一流本科专业,5个学科排名全国前11—20%,新增博士硕士学位授予单位4—5家,博士硕士学位授权点总数达300个左右,人才培养体系更加健全。   ——交叉学科实现特色发展。紧密对接贵州“十四五”经济社会发展需求,在大数据、大生态、乡村教育、文化旅游、山地体育、农林、生物医药、新材料等领域发展一批新型交叉特色学科。   ——创新平台能力显著提升。建设一批重大科研项目和创新平台,依托国家级、省部级、地厅级重点实验室和工程中心,积极开展原创性基础科学研究和关键核心技术集成攻关。   ——人才引培优势更为凸显。深入实施人才强校战略,坚持培养与引进兼顾,采取优惠政策,聚焦国家级人才计划入选者等高层次人才,吸引和培育一批具有国际水准和国内领先水平的高层次人才20名、拔尖人才100名。   (二)远景目标   到2035年,形成更高质量、更有效率、更可持续、更为安全的高等教育高质量发展体系,实现教育规模足够大、结构足够优、体制足够活、质量足够高、效益足够好,基本建成创新创业人才培养高地,经济社会发展需求的响应度和人民群众满意度大幅提高,助力我省总体实现教育现代化,为贵州与全国同步基本实现社会主义现代化提供坚强支撑。   (一)实施高质量人才培养计划   1.办学挖潜扩容行动。支持省属高校挖掘办学潜力,适当扩大本科生培养规模,推动省属高校形成招生—培养—就业联动机制。   2.一流学科建设行动。支持省属高校深入落实贵州省学科专业突进行动计划,加快学科结构调整,建立基础学科、应用学科、交叉学科分类发展新机制。突出急需、特色,形成我省重点支持的学科清单,重点打造与我省经济社会发展相适应的一流学科(群)。进一步支持有条件的省属高校申报博士学位授予单位和博士学位授权点。完善“双一流”建设动态监测与调整机制,引导省属高校和学科主动服务国家和我省重大战略需求。   3.一流本科强质行动。持续提升本科教育质量,推动思想政治理论课改革创新,加强课程思政建设。深化专业供给侧改革,以新工科、新医科、新农科、新文科建设引领带动省属高校专业结构调整优化和内涵提升,打造特色优势专业,升级改造传统专业,坚决淘汰不能适应社会需求变化的专业。坚持以本为本,落实四个回归,深入实施“六卓越一拔尖”计划2.0,加大与国内外高水平大学合作力度,大力推进“双万计划”,打造一流本科教育。全面推进质量文化建设,将质量意识、质量标准、质量评价、质量管理等落实到教育教学各环节,建成一流本科。   4.卓越研究生培养行动。支持省属高校以服务我省需求为导向,推进研究生招生考试改革,确保本科招生规模稳中有升情况下,合理扩大研究生培养规模,完善综合评价、严格监管的研究生招生考试制度体系,精准选拔人才。优化培养类型结构,大力发展专业学位研究生教育。以立德树人为根本任务,完善科教融合育人机制和产教融合育人机制,加强学术学位研究生知识创新能力培养和专业学位研究生实践创新能力培养,切实提升研究生教育支撑引领经济社会发展能力。 …

198彩代理 年底前,河南所有线上学科类培训机构要完成“备案改审批”

198彩代理Q27489   为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神,按照《教育部办公厅等六部门关于做好现有线上学科类培训机构由备案改为审批工作的通知》(教监管厅〔2021〕2号)要求,河南省教育厅、中共河南省委网络安全和信息化委员会办公室、河南省通信管理局、河南省公安厅、河南省民政厅、河南省市场监督管理局六部门日前发出通知,印发《河南省现有线上学科类培训机构由备案改为审批工作流程》。   通知明确,为更好服务和监管线上学科类培训机构,加快“备改审”工作,省教育厅授权线上学科类培训机构注册地县级教育行政部门具体实施审批发证及日常监管相关事宜,省辖市教育行政部门应加强对所属县(市、区)相关工作的指导。   通知要求,各级教育、网信、通信管理、公安、民政、市场监管等部门要加强部门协调分工,简化工作程序,开辟“绿色通道”,加快审批及注销变更流程,共同确保今年年底前完成“备改审”任务。   特定审批对象   “双减”文件印发前,按《教育部等六部门关于规范校外线上培训的实施意见》(教基函〔2019〕8号)已备案的、面向中小学生的线上学科类培训机构。   材料提交要求   (1)需要继续开办线上学科类培训的机构须按《教育部办公厅等六部门关于做好现有线上学科类培训机构由备案改为审批工作的通知》统一设置要求,备齐相关证明材料,于2021年12月20日前向机构注册地的县级教育行政部门提交。   (2)不再继续开办线上学科类培训的机构,须立即到机构注册地民政或市场监管部门申请办理注销或变更登记。注销或变更完成后,于2个工作日内,向教育、网信、通信管理部门提交机构盖章的注销、营业执照变更、线上平台相关培训模块下架等证明材料,并于2021年12月20日前在全国校外教育培训监管与服务综合平台(https://xwpx.eduyun.cn)上传更新机构相关信息,由省管理员审核并予以变更或注销备案信息。   审批登记要求   机构注册地的县级教育行政部门组织对需要继续开办线上学科类培训的机构提交的相关材料进行初审,初审时限为3个工作日,审核通过的,核发线上培训机构办学许可证,许可证上注明培训内容、办学内容。首次审核未通过的,限期给予198彩代理注册一次整改机会,整改到位后再次报批。整改不到位的不再予以审批,取消原有备案登记,注册地的县级教育行政部门将未通过审批的线上机构名单和审批结果报省教育厅,由省教育厅通知省级电信主管部门取消相应的互联网信息服务备案和增值电信业务经营许可。线上机构在取得办学许可证后应在2个工作日内,向同级民政或市场监管部门申请注册登记,分别登记为非营利性或营利性法人。面向义务教育阶段学生的学科类线上培训机构一律登记为非营利性法人。   相关证照申领   线上学科类培训机构经审批获得办学许可证并进行相应法人登记后,应当向所在地省级电信主管部门履行互联网信息服务备案手续,备案内容包括经营者真实身份信息、接入信息、教育行政部门核发的办学许可证等。涉及经营电信业务的,198彩总代理应当符合电信管理的相关规定。   信息更新要求   线上机构在向相关部门申领并获得相关证照后,应在5个工作日内向全国校外教育培训监管与服务综合平台(https://xwpx.eduyun.cn)上传更新机构相关信息。同时,省级教育行政部门应将审批通过的线上机构信息通过相关平台及时更新。对于已审批通过的线上机构,如培训内容、教学人员等信息发生变更时,应及时提交变更内容及说明材料。

198彩代理 国家最高科学技术奖得主王泽山院士捐赠1050万元,设立育才基金

198彩代理Q27489   12月2日,南京理工大学泽山育才基金捐赠仪式在科技会堂举行。王泽山院士将198彩代理注册所获国家最高科学技术奖等奖金共计1050万元一次性捐赠,支持学校教学和人才培养工作。   为更好地传承、弘扬院士精神,切实发挥院士捐赠对学校教育事业的促进作用,经研究并征得院士同意,学校将此笔捐赠命名为“南京理工大学泽山育才基金”,制定了《南京理工大学泽山育才基金管理办法》,并决定由校教育发展基金会负责基金的日常管理。   基金将用于奖励在教学一线取得显著成效的教师和学业优异学生,支持教师推进教学内容和方法的创新,促进教学质量的提高,培育学生家国情怀与使命意识。   校党委副书记席占稳主持捐赠仪式,并介绍了王泽山院士的捐赠初心。   席占稳说,王泽山院士淡泊名利、矢志奋斗,用渗透着浓浓家国情怀的使命与担当展现了一名师德楷模的爱国魂、从教情和一名科研工作者的创新志、为民心。王泽山院士把祖国的需要作为一生的追求,用他攻坚克难的科学精神、高山仰止的人格魅力,展现了南理工人在平凡岗位上,无私忘我,忠诚担当的献身精神。王院士曾在自己的入党申请材料中写到“为个人的生活是渺小的”。他用自己以身许国,一辈子献身科研的实际行动践行了自己的入党初心。他在专注科研的同时,一直心系学校发展,尤198彩代理注册关注教学和人才培养等,此次将所获国家最高科学技术奖及198彩代理注册他各类奖金等共计1050万元一次性赠予学校,更是他从没“小我”,一心只为“大我”的写照。   教师代表、国家“万人计划”教学名师、电光学院王建新教授说,育才基金的设立,将激发广大教师重新思考教学本质、积极投身教学工作、提高人才培养质量的热情与责任。我们要转变教育教学理念,重组基层教学组织,建立教学共同体,推动课程、教材和数字化资源建设;要进行课堂教学改革,开展混合式教学,激发学生学习积极性;我们也要秉持一流科学研究要为一流人才培养服务的理念,及时将学术研究、科技发展前沿成果进教材、进课堂、进实验室,在课堂教学、科研训练、毕业设计和学科竞赛指导等教学环节,融入科学思想、研究精神和研究过程,引导学生开展探究性学习,培养学生的批判性思维、实践能力和创新意识。   学生代表、机械工程学院2019级硕士研究生邓致远说,“泽山育才基金”的设立对南理工学子既是一种奖励,更是一种考验与激励。敦促我们扛起重任,不懈奋斗。毕业后,我将进入国防行业工作,成为国防事业发展路上的一颗螺丝钉,我将坚定“国防强国”的信念,在科研道路上不断前行、开拓创新。   王泽山院士说,习近平总书记在中央人才工作会议上明确提出要加快建设世界重要人才中心和创新高地。国家的发展靠人才,民族振兴靠人才。我把包括国家最高科技奖等奖项的奖金捐赠,用于支持教书育人事业,希望基金长期稳定地支持在科学研究领域取得突出成绩且具有明显创新潜力的青年人才,让南京理工大学更强地发挥培养基础研究人才的主力军作用。   校长付梦印院士说,这是学校历史上以个人名义最大额的单笔捐赠,饱含了王院士对教育事业的深厚情怀,以及对学校发展的深切期待,为全体南理工人树起了爱校荣校、奋发有为、追求卓越的旗帜。此次无私捐赠,再次表明了王院士长期以来对青年教师和青年学子的关心和关爱,是甘为人梯、奖掖后学的表率。我们要传接好王院士手中的接力棒,起而行之、勇挑重担,凝聚起学校“双一流”建设的强大精神力量,高标准实施“十四五”规划,向着特色鲜明世界一流大学的建设目标,奋力跑好属于我们自己的这一棒,为实现第二个百年奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦贡献更多南理工力量。   参加捐赠仪式的198彩总代理有校纪委书记许百涛、副校长路贵斌、校长助理李强,王泽山院士科研团队、校关工委、理工实小,各机关部处和学院负责同志及部分师生代表。

198彩代理 未来对“双碳”人才需求旺盛,高等教育如何发力?

198彩代理Q27489   日前,中共中央、国务院印发《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》(以下简称《意见》),为未来做好碳达峰碳中和工作给出了清晰思路。《意见》明确要求,建设碳达峰、碳中和人才体系,鼓励高等学校增设碳达峰、碳中和相关学科专业。   “双碳”人才体系如何构建?相关学科专业又该如何建设、发展?对此,记者专访了北京大学能源研究院副院长、教授杨雷。   培养“双碳”人才:“科学素养、创新意识、跨界能力”   记者:未来,社会对“双碳”人才的需求旺盛。在你看来,什么是符合国家需求的“双碳”人才?   杨雷:符合国家需求的“双碳”人才,首先要对“双碳”有深入理解,“双碳”不仅是科学技术、经济发展的范畴,而且是涉及整个社会的升级转型,也涉及每个人的生活,对全球的政治经济版图都将产生巨大影响的一个进程。这需要“双碳”人才有开阔的视野。   记者:“双碳”人才应该具备哪些素质?   杨雷:“双碳”人才应该具备扎实的基础科学素养。“双碳”转型是基于科技革命的推动,必须立足于科学技术,才能实现可持续发展。在“双碳”过程中,也需要去伪存真,不断甄别可行的技术和模式,这需要扎实的基础科学素养。   同时,“双碳”人才需要有创新意识。“双碳”是一项全新的事业,有别于以往的技术革命,更加强调以人为本的低碳化和可持续发展,最终实现人与自然的和谐发展,这需要打破以往的思路框限,要有强烈的创新意识。   此外,“双碳”人才需要更多跨界的能力,“双碳”将打破行业界限,需要有跨界创新的能力,在学校教育方面也需要更多的交叉学科建设。   搭建人才体系:更多体现“综合创新”概念   记者:对于“双碳”工作,多地高校已有具体行动——围绕“双碳”陆续成立相关学院,为人才培养打下坚实基础。长远来看,搭建适宜的“双碳”人才体系,需要考虑哪些因素?   杨雷:客观来说,需要考虑的因素很多。目前,各所高校也在不断尝试,并摸索出适合自己已有基础的道路,总体应该是因地制宜的,而不是千篇一律。   一是要更加体现综合性,不是基于现有的哪个学科,而是要更多体现“综合创新”的概念,要在已有学科基础上,进行更多整合。   二是要有更强的针对性,如新能源发展的相关技术和学科需要加强,而包括循环经济、碳汇、国际政治经济等方面的体系,也同样需要加强。   三是师资上要体现多学科协同,一个学院很难具有“双碳”需要的全部学科内容,这样就要打破原有教学体系,实现合力。   四是完善已有学科设置,鉴于目前很少有碳中和的学科方向,因此,高校需要在已有基础上进行完善,将一些相近的学科调整或升级,搭建适合“双碳”发展的学科。   增设学科专业:“需求导向、交叉创新、软硬结合”   记者:高校增设碳达峰、碳中和相关学科专业是大势所趋。教育部也发文明确,建设一批国家级碳中和相关一流本科专业。那么,在建设学科专业时,需要注意哪些可能出现的问题?又该如何解决?   杨雷:在建设学科专业时可能存在的问题有:与实践结合不紧密、教材和师资力量跟不上、定位不清晰等。因此,相关“双碳”学科的建设,要明确“需求导向、交叉创新、软硬结合”等宗旨,有针对性地结合自身特点开展学科建设。   在需求导向上,不能空泛地停留在碳中和这一宏大叙事上,而是要能够解决碳中和中遇到的问题,要在已有学科基础上优化升级,做经世致用的学问,解决实实在在的需求。   从交叉创新方面,应该强化交叉学科建设。这不仅包括理工科之间的学科交叉,也要注重文科、管理、经济与理工科的交叉。需要强调的是,这样的交叉不能失之于空泛,而是要基于现实需求。   软硬结合则是指,建设学科专业不仅要有理工科的“硬”科研课程,也要有经济社会等方面的“软”课程。在“双碳”人才培养过程中,我们一定要关注学生人文素养与精神的提升,而不仅仅只聚焦于解决眼前的现实需求。可以说,要知198彩代理注册然更要知198彩代理注册所以然,才能走得更远。

198彩代理 助力教育强国!陕西教师发展研究院成立

198彩代理Q27489   12月1日上午,陕西教师发展研究院揭牌仪式在陕西师范大学长安校区举行。陕西省副省长方光华出席仪式并讲话,教育部教师工作司司长任友群以视频方式讲话,陕西省人民政府副秘书长张军林、省委教育工委书记王建利、省教育厅厅长刘建林、陕西师范大学党委书记李忠军等参加仪式。仪式由陕西师范大学校长游旭群主持。   方光华在讲话中充分肯定了陕西师范大学对陕西教师教育和基础教育发展作出的突出贡献,介绍了陕西教师队伍建设“十三五”期间的工作成效和“十四五”期间的工作思路。他希望:   新成立的研究院落实立德树人根本任务,牢记教师队伍建设发展的初心使命,高质量高标准贯彻好中省关于教师队伍建设的部署要求,始终围绕提升我省教师队伍建设发展水平开展工作;   准确把握时代机遇挑战,大力推进理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化;   深化体制机制改革,坚持“世界眼光、国际标准、中国特色、高点定位”的原则,敢于突破,革故鼎新,构建起高效运转的工作新格局;   开展高层次教师发展研究,服务政府决策。   任友群代表教育部对陕西教师发展研究院的成立表示祝贺。他指出,依托陕西师范大学成立陕西教师发展研究院,体现了陕西省委省政府对发展教育事业的高度重视,体现了陕西省委教育工委、省教育厅主动担当教育治理责任的积极作为,体现了陕西师范大学主动融入地方服务经济社会发展的责任担当。他希望:   研究院聚焦主责主业,打破思维定势,创新人才培养,精心培育“大先生”,深入开展基础研究、应用研究,服务教师发展理论创新与鲜活实践,持续提升教师信息技术应用能力,助力教师跨越式成长、专业化发展;   担当社会责任,坚守师范教育初心,提高办院治学水平,积极推进师范院校协同发展,着力提高中西部欠发达地区教师队伍质量;   坚持开门办学,秉持人类命运共同体理念,助力一流教师发展交流互鉴平台建设,主动对接“一带一路”倡议,积极扩大教育对外开放。   李忠军在致辞中谈到,教师教育是基础教育的母机,师范大学是现代教师教育体系的主体。陕西师大作为一所党布局在祖国西部的教育部直属师范大学,建校77年来,始终胸怀“国之大者”,扎根陕西,辐射西部,面向全国,努力用“西部红烛,两代师表”的精神扛起西部基础教育的大旗。他表示,陕西师范大学将不负重托,积极探索新时代教师专业化发展的“陕西方案”,携手建设教师专业发展的“示范点”“试验田”和“活标本”,为推进陕西教育改革发展,助力教育强国建设,作出新的更大贡献。   游旭群表示,陕西师大将在“十四五”建设中加强教师教育人才队伍、学科体系建设,培育更多塑造学生品格、品行、品味的名师大家,培养打造中华民族“梦之队”的筑梦人。陕西师大有信心以更高标准、更严要求和更实举措做好研究院建设工作,努力推动研究院成为陕西教师队伍建设的有力杠杆,全力激活陕西教师教育发展内生力,为陕西教育振兴和教育强省建设作出师大贡献。   省委教育工委、省教育厅相关职能部门负责人,部分地市教育行政部门负责人,省市教育科学研究院负责人,陕西教师教育联盟成员单位有关负责人及陕西师范大学党政领导、相关单位负责人等参加了揭牌仪式。   陕西教师发展研究院   陕西教师发展研究院依托陕西师范大学教师发展研究院设立,由陕西省教育厅与陕西师范大学共同建设,为陕西师范大学二级实体教学科研机构。   研究院内设思政教育教学研究中心、课堂教学研究中心、教育管理研究中心、教师发展培训研究中心、心理健康教育研究中心等5个研究中心。研究院面向优秀教师、校园长和教育管理干部开展学历提升和教育培训活动,针对一线教育教学和教育管理问题开展实践研究、决策咨询、专业指导,是集高层次教师人才培养、教师发展研究与高端智库建设、专业能力提升服务等功能为一体的综合平台。   研究院旨在培养一批教育家型教师和校园长,发挥教育家型教师和校园长辐射带动作用,迅速建立起一批引领区域教育发展的高水平教师团队,有效支撑陕西和西部教育高质量发展;产出一批具有代表性的实践研究成果,形成一批支持国家、西部和陕西教师发展的咨询报告,在教师发展研究领域建设颇具影响力的学术高峰,代表陕西和西部乃至全国教师发展研究的一流水平;构建校地共建机制,深入推进地方政府、高等学校、中小学“三位一体”协同培养教育人才工作实践,实现教师教育理论与实践探索协调发展,创立高校发展和社会服务相互促进的优秀教师培养新模式。

198彩代理 清华哈佛联手!推动全球公共卫生安全

198彩代理Q27489   “共同守护人类健康,携手迈向光明未来——清华大学万科公共卫生与健康学院与哈佛大学陈曾熙公共卫生学院合作备忘录签约仪式”于北京时间12月2日上午在线举行。清华大学万科公共卫生与健康学院(以下简称“清华卫健学院”)院长陈冯富珍、与哈佛大学陈曾熙公共卫生学院(以下简称“哈佛公卫学院”)院长米歇尔·威廉姆斯(Michelle Williams)分别代表两所院校签署合作备忘录,并围绕合作推动全球公共卫生安全中的挑战、创新与展望进行对话。清华大学副校长兼教务长杨斌、哈佛大学教务长艾伦·嘉伯(Alan M. Garber)通过视频连线的方式共同见证签约仪式并发表贺辞。仪式由清华卫健学院院长特别助理周建成(James Chau)主持。   杨斌在致辞中谈到,健康是社会文明进步的基础,是各国公共政策制定的优先目标。促进全球健康对于落实联合国可持续发展目标具有重要意义。他说,清华大学始终致力于通过教育和研究,开发创新解决方案,帮助解决中国和世界所面临的紧迫问题,清华卫健学院的成立、首届世界卫生健康论坛的举办,都是清华大学紧跟全球发展趋势、创造国际交流合作机会的重要行动和举措。   杨斌对此次合作抱以殷切期待,他表示,清华卫健学院与哈佛公卫学院的合作必将建立更加坚实、多元的交流合作渠道,推动公共卫生领域的科学研究,更好地培养具有全球视野的未来领导者。未来,希望双方共同为促进人类健康福祉不断思考、不懈努力,为人类健康事业发展贡献重要成果。   艾伦·嘉伯在致辞中表示,哈佛公卫学院与清华卫健学院的合作恰逢198彩代理注册时。他强调,一方面,应对全球公共卫生挑战需要“全球方案”,新冠肺炎疫情全球大流行、气候变化为人类健康带来的重大挑战,必须通过共同努力,更多合作,才可能终结大流行,克服人类共同面临的健康挑战;另一方面,大学肩负着培养未来公共卫生领袖人才的使命,通过合作将有利于培养更多能够投身于未来全球公共卫生健康事业的研究者、实践者、领导者,并且致力于服务社会、服务人类。 与会嘉宾   围炉对话(Fireside Conversation)环节中,陈冯富珍与米歇尔·威廉姆斯结合自身经历分享了对于“公共卫生教育”、“全球卫生公平”、“艾滋病应对经验与启发”、“技术创新对公共卫生带来的机遇”以及“未来合作展望”等问题的思考。 陈冯富珍与米歇尔·威廉姆斯线上签约   随后,陈冯富珍与米歇尔·威廉姆斯在线签署合作备忘录。未来,双方将在人才交流、学术交流、短期课程、联合研究等方面开展深入密切的合作。   这是新冠肺炎疫情全球大流行之际,清华大学万科公共卫生与健康学院与哈佛大学陈曾熙公共卫生学院共同推动全球公共卫生安全的一项历史性举措与创新性合作,也是清华大学与哈佛大学在工商管理、公共管理、生物医学、环境、能源等领域的合作基础上,在公共卫生领域的全新合作。